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以研學(xué)的名義講好“古中國(guó)”故事

在舜帝陵景區(qū)，孩子們細(xì)細(xì)打量眼前的古樹。

剛剛過去的一周時(shí)間里，來自上海浦東新區(qū)的兩個(gè)研學(xué)團(tuán)隊(duì)總計(jì)100余人，在運(yùn)城市完成了一次有味道的“古中國(guó)”之旅。

與通常的旅行方式不同，此次研學(xué)旅程所呈現(xiàn)出來的，除了景點(diǎn)本身，還有許多針對(duì)孩子的民俗體驗(yàn)活動(dòng)。有美景，有內(nèi)涵，有故事，有互動(dòng)，這是遠(yuǎn)方來客與“古中國(guó)”的一次親密接觸，也是催熱運(yùn)城市旅游市場(chǎng)的一次成功嘗試。

揚(yáng)名城優(yōu)勢(shì)，建旅游強(qiáng)市。為了貫徹落實(shí)運(yùn)城市委書記劉志宏在該市首屆旅游發(fā)展大會(huì)上的主旨演講精神，鹽湖區(qū)委、區(qū)政府近期進(jìn)行了諸多創(chuàng)新性實(shí)踐，而研學(xué)游就是其中的一個(gè)重要切入點(diǎn)。該區(qū)從頂層設(shè)計(jì)上明確提出“要以大運(yùn)城的理念來統(tǒng)籌規(guī)劃研學(xué)游”的思路，彰顯了一種開放胸懷和宏大格局，而此次上海方面的研學(xué)之旅就是一個(gè)“落地的項(xiàng)目”，它開了一個(gè)好頭，具有樣本意義。

一次由表及里的完美呈現(xiàn)

“古中國(guó)”的魅力在何處?華夏之根的內(nèi)涵如何解讀?幾天時(shí)間里，組織方精心安排的系列活動(dòng)內(nèi)容，從美景欣賞到文化熏陶，可以說是一次由表及里的完美呈現(xiàn)。

在解州關(guān)帝祖廟，氣勢(shì)恢宏的古建筑帶給孩子們強(qiáng)烈的視覺震撼。這里的一磚一瓦，一草一木，仿佛都透出幾絲古樸與厚重來。而由專業(yè)老師開設(shè)的專題講座，則讓孩子們對(duì)關(guān)公文化有了更深入的了解。不管是關(guān)公的傳奇故事，還是關(guān)帝圣訓(xùn)“讀好書、說好話、行好事、做好人”，都讓孩子們對(duì)關(guān)公的“忠義仁勇”精神有了基本的理解，受益匪淺。

永樂宮內(nèi)精美絕倫的元代壁畫讓大家驚嘆于古人高超的技藝和獨(dú)具的匠心，墻上的壁畫給人以身臨其境之感。景區(qū)工作人員還現(xiàn)場(chǎng)示范講解了傳統(tǒng)拓片的工序，孩子們聽得津津有味，紛紛擼起袖子躍躍欲試。他們對(duì)自己親手制作的“作品”萬(wàn)分珍愛，表示要帶回家珍藏。

讓人印象深刻的還有“嵐山根”的美食誘惑，琳瑯滿目的各色小吃吸引大家大快朵頤，而等候在這里的鹽湖區(qū)土布草花印染傳承人李建肖更是大受歡迎，大家圍在一起現(xiàn)場(chǎng)學(xué)習(xí)捶草印花技藝。不斷地用錘子敲打之后，美麗的花瓣就“印”在了土布之上。“非遺”的魅力引來嘖嘖稱贊。

在七彩鹽湖體驗(yàn)漂而不沉的神奇，在鸛雀樓上吟誦王之渙的千古名詩(shī)，在蒲津渡遺址細(xì)細(xì)撫摸唐朝大鐵牛的身軀，在舜帝陵里參與莊嚴(yán)的祭祖儀式，在李家大院感受感天動(dòng)地的善行義舉……，兩個(gè)團(tuán)隊(duì)徜徉我市芮城、鹽湖、永濟(jì)和萬(wàn)榮，不僅感受了諸多核心景點(diǎn)的個(gè)性魅力，還分享了許多獨(dú)特的民俗文化體驗(yàn)，完成了一次與“古中國(guó)”的親密接觸，每到一處都收獲滿滿。

上海人眼里的 “古中國(guó)”模樣

“舜耕歷山，禹鑿龍門，嫘祖養(yǎng)蠶，后稷稼穡，中華文化從河?xùn)|大地一路搖曳而來!”在運(yùn)期間，組織孩子前來的上海一心學(xué)堂校長(zhǎng)凌怡在自己的朋友圈發(fā)出這樣一段文字。她要用這樣的方式告訴更多的人關(guān)于運(yùn)城的精彩。

“黃河大鐵牛讓我看到了唐朝時(shí)期的繁榮，前人的智慧讓我深深折服。”

“完整地了解了舜帝文化，對(duì)我和孩子的觸動(dòng)都很大，我們要用自己的行動(dòng)去傳承、弘揚(yáng)它!”

……

凌怡說，家長(zhǎng)們對(duì)此次旅程的評(píng)價(jià)都很高，直言“很值得”。這次研學(xué)之旅也讓她更深地體會(huì)到運(yùn)城文化的厚重。小學(xué)員們?cè)诤訓(xùn)|的土地上聆聽堯舜禹的賢德，感受關(guān)公的忠義，曾經(jīng)那么遙遠(yuǎn)的先賢和久遠(yuǎn)的歷史在這里變得鮮活。

上海市民劉海穎第一次來運(yùn)城，之前她還好奇為何會(huì)選擇這個(gè)地方作為研學(xué)游的第一站。及至親身體驗(yàn)之后，她才深刻地感受到了尋根的原義。一路走來，一路歷史!劉海穎說，最打動(dòng)她的要屬永樂宮了。“不僅僅感動(dòng)于壁畫本身的細(xì)致生動(dòng)和恢弘大氣，更感動(dòng)于搬遷歷史的波折和無數(shù)大國(guó)工匠的付出，希望更多的人能來這里親眼目睹八百年前的盛世美顏!”劉海穎說，不僅僅是她，孩子的收獲也不小，每天的游學(xué)日記都寫得滿滿的。她相信孩子會(huì)永遠(yuǎn)銘記在鸛雀樓上跟同學(xué)們集體吟誦《登鸛雀樓》的場(chǎng)景，這是一種生動(dòng)有效的教育方式。

在孩子們的視角里，運(yùn)城散發(fā)的是另外一種魅力。

曹珈寧小朋友說，這里有太多好玩的東西了，她喜歡運(yùn)城博物館的青銅器，喜歡永樂宮的拓片體驗(yàn)，喜歡嵐山根的草染體驗(yàn)，喜歡蒲津渡的鐵人、鐵牛和鐵柱子等等。

“運(yùn)城的雕像特別多，名人特別多，還有很多長(zhǎng)了很久的樹，特別是舜帝陵里居然有兩顆長(zhǎng)了4000年的樹，這也太久了吧!它還能再活4000年嗎?我還學(xué)會(huì)了《南風(fēng)歌》，回去可以問問古箏老師會(huì)不會(huì)彈這首曲子，那天在鸛雀樓上還看到了古箏、長(zhǎng)笛和編鐘的表演呢!”曹珈寧的感慨恰恰是歷史與現(xiàn)代碰撞出的火花，這或許就是研學(xué)的要義吧。

催熱旅游市場(chǎng)的切入點(diǎn)

今年年初以來，鹽湖區(qū)文化和旅游局狠抓文旅融合發(fā)展，依托舜帝公園、嵐山根·運(yùn)城印象、七彩鹽池等資源，不斷挖掘文化內(nèi)涵，探索文旅融合新形式。此次研學(xué)之旅無疑就是一次成功嘗試，它串珠成線，整合了全市范圍內(nèi)的核心景點(diǎn)，而且把互動(dòng)性強(qiáng)的民俗和非遺元素融入其中，極大地豐富了旅游產(chǎn)品的內(nèi)涵和看點(diǎn)。應(yīng)該說，以研學(xué)的名義，催熱旅游市場(chǎng)，這是一個(gè)發(fā)展方向和有效切入點(diǎn)。

市委書記劉志宏在該市首屆旅發(fā)大會(huì)上的主旨演講中提出“三大資源”和“六大文化”的概念，不管是自然稟賦資源、歷史文化資源、人文薈萃資源，還是人類遠(yuǎn)古文化、黃河根祖文化、農(nóng)耕源頭文化、宗教信仰文化、河?xùn)|民俗文化和紅色革命文化，它們都給“運(yùn)城牌”研學(xué)旅游產(chǎn)品提供了豐富的養(yǎng)料和資源。

其實(shí)，講好運(yùn)城故事，就是最好的旅游推介。對(duì)于孩子和家長(zhǎng)來說，好的研學(xué)游產(chǎn)品一定要有看頭，有講頭，而運(yùn)城的景點(diǎn)就恰恰滿足了這樣的要求。因此，在研學(xué)游方興未艾的情況下，如何整合景點(diǎn)資源，打造個(gè)性化研學(xué)游產(chǎn)品，大有文章可做，也大有市場(chǎng)前景。

上海一心公益發(fā)展中心理事長(zhǎng)米曉軍對(duì)此次研學(xué)活動(dòng)的成功舉辦也感觸頗深。他說，雖然是初次合作，但效果遠(yuǎn)超預(yù)期。鹽湖區(qū)文旅局立足孩子們的需求和研學(xué)課程的需要，提供了細(xì)致的服務(wù)。

米曉軍非常看好運(yùn)城的研學(xué)游資源。他說，運(yùn)城文化底蘊(yùn)深厚，物華天寶，人杰地靈，與上海的文化互補(bǔ)性很強(qiáng)，值得深入學(xué)習(xí)。他建議將資源和需求相結(jié)合，推出定制化產(chǎn)品規(guī)劃和設(shè)計(jì)，不斷開拓和豐富研學(xué)游產(chǎn)品，提升其核心競(jìng)爭(zhēng)力。“可以根據(jù)研學(xué)課程時(shí)間長(zhǎng)短和受眾群體的不同，針對(duì)不同年齡段的學(xué)生甚至成人等不同層次的需求，設(shè)計(jì)相對(duì)應(yīng)的、不同主題的游學(xué)產(chǎn)品，比如尋根游、古詩(shī)詞主題游、關(guān)公文化游等等”。

鹽湖區(qū)文化和旅游局局長(zhǎng)程建萍說，為了促成此次研學(xué)游活動(dòng)，區(qū)委、區(qū)政府前期做了大量工作，不僅利用各種機(jī)會(huì)在上海、深圳進(jìn)行大力推介，而且要求文旅部門提前規(guī)劃好精品線路，確定優(yōu)秀的旅游形象代言人，從細(xì)節(jié)入手講好“古中國(guó)故事”。

她說，研學(xué)游可以充分調(diào)動(dòng)孩子對(duì)世界的好奇心，讓孩子能夠萃取社會(huì)資源的養(yǎng)分。今后，鹽湖區(qū)文化和旅游局將繼續(xù)豐富研學(xué)教育內(nèi)容，讓更多的孩子通過研學(xué)活動(dòng)了解鹽湖深厚的歷史文化，也全面催熱該市的旅游市場(chǎng)。

米曉軍也有繼續(xù)與運(yùn)城合作的愿望。他表示會(huì)繼續(xù)組織上海乃至長(zhǎng)三角地區(qū)的研學(xué)團(tuán)來運(yùn)城，分享這里厚重的人文風(fēng)景。凌怡也相信，此次研學(xué)活動(dòng)借助網(wǎng)絡(luò)傳播的力量，肯定會(huì)感染到一大批人來運(yùn)城尋訪堯舜禹的足跡，領(lǐng)略河?xùn)|文化的魅力。

這幾天，“中國(guó)尋根之旅”夏令營(yíng)山西運(yùn)城營(yíng)的67名青少年正在探訪河?xùn)|的精彩，他們分別來自美國(guó)、加拿大和意大利。正如一位領(lǐng)隊(duì)老師所說，跨越千山萬(wàn)水，只為能讓孩子們親身感受和學(xué)習(xí)博大精深的中華文明，了解自己的民族和故土，這樣才能更好地在時(shí)間和空間的坐標(biāo)上找到自己的位置。在此，希望有更多的人來大運(yùn)城領(lǐng)略“古中國(guó)”的魅力，也相信這里的故事一定會(huì)讓你驚艷!